導演開麥拉-第二單元：即刻剪輯

教具使用說明

※ 教具內容

1. 圖卡（開場圖示） ／10個：為起點開始之圖卡
2. 圖卡（結局圖示） ／10個：為結局結束之圖卡
3. 圖卡（白板材質） ／10個：可以利用白板材質書寫繪製自創場景
4. 圖卡（中段故事） ／80個：共有40種插畫設計，讓學生們可以進行想像
5. 擦擦筆／5支：可在白板圖卡自繪需要的場景，讓學生發撣想像力
6. 掛袋／4個：固定圖卡用，可隨機調整圖卡位置，說出不同故事
7. 強力磁鐵／20個：固定掛袋用
8. 隨身碟／1個：內有影音資料，供老師播放使用 電影資源：《喜怒哀樂》之〈樂〉
9. 電影膠卷及放大鏡／1組：展示用，有助學生理解
10. 摺頁說明紙卡／l份：簡單說明活動方式，提點老師運作方式

※活動流程

基本版 國小中低年級適用

1. 觀看資料庫硬碟內電影《喜怒哀樂》之〈樂〉
2. 使用認識電影輔助教材單元二之「懂劇本、編劇本，我是編劇家」介紹三幕劇概念
3. 視學生人數分組，每組發放22片圏卡，分別如下：
   A.開場圖卡Start、結尾圖卡End與白板圖卡，三種各2片。
   
   B.中段插圖圖卡16片。
   C.擦擦筆1支
4. 由教師指定主題，請學生依據主題，使用所分配的圖卡完成故事
5. 各組發表作品
6. 教師進行講評與討論

 進階版 國小高年級以上適用

1. 觀看資料庫硬碟內電影《喜怒哀樂》之〈樂〉
2. 使用「認識電影輔助教材單元二之「懂劇本、編劇本，我是編劇家」介紹三幕劇概念
3. 視學生人數分組，每組發放22片圏卡，分別如下：
   A.開場圖卡Start、結尾圖卡End與白板圖卡，三種各2片。
   B.中段插圖圖卡16片。
   C.擦擦筆1支
4. 由教師指定主題，請學生依據主題，使用所分配的圖卡完成故事
5. 活動變化：
   A.觀賞電影《喜怒哀樂》之〈樂〉，電影不全片播放，讓學生發想結尾
   B.指定題目或電影類型，讓各組自由發揮
   C.以同一故事發展兩種結局
   D.用相同數量及內容的圖卡，製造相異的作品
   E.開放各組交換圖卡
6. 教師進行講評與討論
7. 教師進行講評與討論

 教學小提醒

1. 教師視組數及各組人數，實際發放之圖卡數量可自由調整。
2. 白板圖卡可使用擦擯筆自由創造場景，以衛生紙擦拭即可消除。
3. 本式教具嘗試以「拼接方式呈現電影分鏡」 ，無法如實際電影剪輯工作設計每一鏡之時間長短，此差異建議教師於教學前提醒說明 「電影不似平面圖像，動態影像相較之下，多了時間節奏。」
4. 圖卡圖片含義不受以下標題限制，可讓孩子們發展任何情境

單元小結

以仿膠卷造型之圖卡代替電影膠卷，讓學生從中體會電影剪輯充滿無限可能。課堂上以固定的圖像，嘗試不同的排列，帶出不一樣的故事，如同電影工作者運用鏡頭剪輯，創造出迥異的清節，圖卡的排列組合雖無法呈現時間扈，仍能達成本式教具之教學目標——使學生認識電影劇情之構成。

※ 教具箱使用說明影片