法國人這樣「教電影」！從國小到高中的全方位影像教育
撰文：胡忻儀
全文轉載自 獨立評論@天下
本次應「2017臺法影像教育論壇」[1]邀請來台，目前擔任巴黎獨立電影聯盟（CIP）教育統籌的Chiara Dacco，擁有豐富的電影節策劃與影像教育推廣經驗，並曾於Saint-Denis市的公立電影院協會Cinemas 93工作長達7年的時間。
Cinemas 93的資金來源仰賴當地市政府、所屬省會及國家預算，也因此能讓這個貧窮的小城鎮得以透過影像教育，進行文化推廣與公民責任感的培養。特別的是，Cinemas 93有全法國獨一無二針對2歲以上幼兒所做的影像教育，當時，Dacco女士所負責的業務就是每年要拍攝一部以學齡前兒童為對象觀眾的15分鐘短片。其他的影像教育內容包含帶青少年去影院看電影，觀影後進行討論，讓他們建立起觀影與思考的關係。每年還辦理大約150場涵蓋電影理論、影像評論與拍片實務的工作坊。
「師資培訓」也是Dacco女士當時著重的工作之一，因為影像教育並非學校裡的必修課程，他們以學區為範圍，在學期一開始舉辦3天的研習營，邀請來自各領域的350位教師，前兩天以觀影為主，最後一天的培訓內容則是以理論為重。每年會撥出3-4天的時間來進行討論，透過與教師們開會、腦力激盪，了解教師影像教學與學生反饋的狀況。成果評估除了針對教師，也會讓學生填寫問卷，但像在Saint-Denis這樣較為貧窮、教育程度普遍不高的城鎮，學童不擅長用文字表達，後來他們建置了網路平台，讓學生用「說」的方式來分享心得，更為有效。
像培養閱讀習慣一樣地觀看電影
延續過去在Cinemas 93與電影節工作的經驗，Chiara Dacco加入巴黎獨立電影聯盟。儘管是個只有6人編制的私人非營利組織，每年卻辦理高達200多場的影像教育推廣活動，積極與巴黎的獨立影院結盟，透過國家補助，讓國高中生有更多機會能欣賞獨立電影。
法國影像教育的推廣可追溯回1980至1990年代，當時的文化部長賈克．朗（Jack Lang）認為青少年對於影像的閱讀，應該要如同書本的閱讀一般。加上2015年法國發生了恐怖攻擊後，更加深法國政府對影像識讀的重視。針對不同的年齡層，法國的影像教育有不同階段的規劃，國小是入門認識，國中則著重在觀影體驗，到了高中，更進一步讓學生學習影像分析的能力。透過階段性的影像教育，讓青少年能認識世界、接納多元文化，培養公民精神與獨立思考的能力。回歸到教育的本質，則是希望能以影像培養藝術、電影品味與觀影習慣，甚至更進一步發展出未來從事電影產業的興趣。
在法國，有將近300所高中設有電影選修課，每週有3至5小時以實務拍攝為主的專業課程。另一項針對高中生所做的影像教育推廣，則是高中生尚．雷諾瓦電影獎（Prix Jean-Renoir des lycéens）。每年會有48所高中的學生參與這個獎項評選，透過學生的眼光審視入圍影片，加以評論，並選出他們心目中的得獎作品。
公部門與獨立影院的支持，創造雙贏契機
透過文化部與教育部的共同合作，儘管影像教育並非正規學科，受惠的學生卻高達150萬人，約佔所有學生的14%，相對於其他藝術學科，如戲劇、藝術等，比例上是最高的。
以「國中生看電影」（Collège au cinéma）為例，這個活動從1989年開始，迄今即將滿30年。主要資金贊助來源是地方政府，並與當地的影院、從業人員合作。
在法國，電影票價一般為9～12歐元，但影像教育方案的學生觀影只需要2.5歐元[2]，由學校老師帶領、結合低廉的票價，培養學生上電影院看電影的習慣。每年有高達450萬人次的學生觀影，創造了很可觀的收益，也成為推動影像教育活動的資金來源之一。法國國家電影中心（CNC）每3至5年會更新一次建議片單，並發行給教師使用的影像教育教材及提供獨立影院所需的影片拷貝。
CNC所提供給教師的影像教育教材內容分為兩種：「電影分析」由學院教授以專文方式介紹；「教學引導」協助教師們以問題或活動方式引導學生觀影後進行討論與思考。巴黎獨立電影聯盟還會安排電影從業人員到校與學生進行解說、分享，也編輯影像教育教材給參與的學校師生。
蓄勢待發的全國性影像教育推廣
巴黎以外的影像教育情況，一種是由民間單位法蘭西島研究型電影學會（ACRIF）所組織的「高中生看電影」（Lycéens et apprentis au cinéma）方案，以法國13個區（région）為單位進行，「國中生看電影」則是在次一級的省行政區（département）進行，一共有97個省。全國性的則有數位教育平台Nanouk，由民間單位「電影的孩子協會」（Les enfants du cinema）所成立，主要針對小學生的影像教育進行推廣。
由於影像教育並非強制性的文化政策或是學校課程，都是各地方政府自行政策上的決定，導致會有些地區完全沒有「中學生看電影」相關措施，因此CNC決定明年要舉辦全國大會，召集電影領域相關的從業人員與機構協會，說服地方政府投入影像教育，也針對「影像傳遞者」（Passeurs d’images）的方案來進行討論與規劃。例如缺乏影視資源的偏鄉，可能沒有電影院，難以在學校課程以外去進行影像教育推廣。因此影像教育的現代化，會是未來重要的議題。
備註：
[1] 「2017臺法影像教育論壇」由國家電影中心、富邦文教基金會、法國在台協會主辦，邀集臺灣與法國影像教育及電影工作者、巴黎獨立電影院教育推廣相關專業人士與談，探問影像教育建構論述的可能，以及國家政策、影像教育及產業三者之間，相互影響與合作的可能性。期望藉由臺灣、法國兩方經驗交流啟發行動與連結，以及影像教育的另一種未來。
[2] 此處所說2.5歐元專指由老師安排學生進電影院的影像教育方案票價（平常14歲以下學生票大約5歐元，18歲以下大約7歐元）。
