2018 TIDF 天堂異鄉人 Stranger in Paradise

希多．亨德里克斯Guido HENDRIKX｜荷蘭Netherlands｜2016｜DCP｜Colour｜73 min

飾演「歐洲」的白人講師，先後以右翼與左翼的政治立場，對想要入境的難民們展開敵對與歡迎、拒斥與反省的不同說詞。他強調世界從出生就不公平，歐洲的優越其來有自，難民們也不甘示弱，雙方矛盾一觸即發。透過章節式的敘事，虛構與真實的激辯迸發出強大張力，深刻且毫不偽善地揭露出難民議題的問題核心。

第一部分：導讀與分析

你知道為什麼一個人要千里迢迢前往另外一個國家嗎？有的人是當觀光客，遊覽異國的風土民情、度假散心；有的人則是去參加會議，談大錢生意、簽貿易合約──這兩種可能是大家最先浮現於腦海裡的。

不過，也有的人是因為自己的國家發生戰爭動亂、或者遭遇獨裁政府的鎮壓迫害，只好逃亡到他國去尋求庇護──這稱為「政治難民」。還有一種則是因為自己的國家實在太貧窮了、無法維持基本生活，只好遠渡重洋到比較富裕的國去打工，通常是藍領階級的底層勞力工作，這稱為「經濟難民」──但這又迥異於接受高薪禮聘而到別國大公司擔任高階主管或CEO的白領階級。

近年，歐洲出現了一波「難民潮」：非洲或西亞(中東)國家，屢屢爆發血腥戰爭或大規模的赤貧，迫使許多人鋌而走險、離鄉背井，冒著旅途上的生命威脅，前往西歐或北美，期望能在這些「先進國家」裡，獲得政治庇護、或者追求較好的生活。然而，這些大量湧入的難民，對歐洲各國也造成了各種壓力：人口上的暴增、居所的提供或分配、對社會分工體系或社會福利制度上的衝擊、宗教文化或生活習慣上的衝突... ...。這讓歐洲許多國家內部也產生了對立：開放國界迎接帶來多元特質的朋友，抑或是關閉國界先求穩定自保再說。

這幾年，有許多導演以影像回應這一波難民議題，比如《海上焰火》(Fire at Sea 2016)、《深秋的黎明》(A Season in France 2017)、芬蘭導演阿基郭力斯馬基的《溫心港灣》(Le Havre 2012)與《希望在世界另一端》(The Other Side of Hope 2017)...等。而《天堂異鄉人》也正是一部關注歐洲難民問題的作品。但它有一個極為特殊的形式：導演邀請了一位歐洲白人演員，扮演一位「難民通關機構」的行政官員──這個機構，暫先收容難民，而後一一審核他們是否能夠通關並取得居留權。在攝影機前，這位演員兼官員，面對著一群群確實來自非洲或西亞的真實難民，與他們交談、討論歐洲的難民問題。

全片分成開頭的「序曲」(Prologue)、結尾的「終章」(Epilogue)、以及夾在頭尾之間的三「幕」(Act)。在這三幕裡，此位演員分別扮演了三種形象迥異的官員，面對難民以及難民議題，抱持了截然不同的態度與立場。另外，在同一間面談室裡，官員與難民之間的三場交鋒對話，構成了整部紀錄片的主體──這讓全片幾乎像是一本分成三章的「政治論文」，深刻分析與辯論了歐洲難民議題的諸多面向，也對觀眾提出了許多左右為難的、棘手的問題。

第二部分：延伸問題

一、在一部紀錄片裡，可以出現「演員」嗎？難道紀錄片不該只有「真實人物」嗎？請你注意這位歐洲白人演員的角色，想一想為何導演要在一部紀錄片裡安排一位演員？如果你認為一部意在「記錄真實」的紀錄片裡可以出現一位演員，那麼，請你想一想這位演員的出現讓這部紀錄片記錄了什麼真實？

二、除了演員之外，本片採取了一種類似於「劇場」的形式來結構整部紀錄片，比如「三幕」的結構，比如「換幕」或「換場」。此外，每一幕都出現的、官員與難民面對面交談的「面談室」(或教室)，場景很像是一座劇場：人物在每一幕依序登上舞台，說出各自的對白台詞。請你想一想：紀錄片可以採取這種劇場形式嗎？導演選擇了這種劇場形式，有甚麼用意呢？捕捉到了什麼真實呢？

三、請你一邊看片一邊留意：既然這部片很像一篇政治論文，而論文都會提出「論點」，那麼，這部片裡像是分成三個章節的「三幕」，每一幕裡，那位行政官都針對難民議題提出了一個「論點」──這三個論點分別是什麼？你贊成哪一幕裡的論點？如果你不贊成某一幕裡的論點，想像你也是坐在台下的難民之一，那麼你會提出什麼來作為反駁呢？

四、如果這部片正是一篇政治論文，而一篇論文勢必有它進行論證的篇章結構和邏輯推演，那麼，這部片裡三個章節的「三幕」，其結構是怎麼安排的呢？也就是說，每一幕裡針對難民議題的「論點」，為什麼是以目前這個次序排列呢？這個一二三幕的次序，可以調換嗎？如果調換了，觀眾對這部片的想法會有所改變嗎？

五、事實上，每一幕的拍攝方式，都有些許的不同，你有注意到嗎？而不同的拍攝方式，和那一幕的論點，其實有隱密的關連。比如，第三幕(ACT 3)，一改前兩幕頻繁的「對話剪接(正反切鏡頭shot/reverse shot)」，反而出現多次不剪接的「搖鏡」(PAN)：這幕開始時，以平移的攝影機運動，讓坐成一整排的難民，整齊劃一地、依序以臉孔特寫入鏡──這幕的結尾也是同樣的電影語言，只是入鏡的只剩「篩選合格」的難民。此外，這一幕裡還有一段官員與難民逐一審核對談的畫面，構圖工整均衡、左右對稱。這些拍攝手法的設計，和這一幕的論點有什麼關係呢？

六、第三幕(ACT 3)的結尾，官員宣布了獲得永久居留權的難民的名單──只剩下三名「合格難民」了。(1)在宣布合格名單的同時，導演拍攝了難民的臉部特寫。此時，他或她心裡正在想什麼呢？導演為何要在這一時刻拍攝特寫鏡頭呢？(2) 官員同這三位難民一一握手道賀一聲「Good Luck」之後，他為何背對鏡頭向一面空牆那裡握手道賀呢？──這個動作非常短促，很容易被忽略。(3)當官員離去之後，攝影機仍然留在面談室內、以「搖鏡」(PAN)來回拍攝三位雖然通關，但卻沉默且表情複雜的難民，導演為何這樣拍攝呢？

七、除了影片主體的三幕之外，開頭的序曲(Prologue)和結尾的終章(Epilogue)也很重要。在序曲裡，導演剪接了許多「檔案影像」，包括新聞片、科學教育影片、人類學民族誌影片、電影史經典片段，也配上了導演的旁白。(1)如果一部紀錄片全部都是由別人所拍攝的檔案影像所組合而成，你覺得它還是紀錄片嗎？這位導演還能夠稱為「導演」嗎？為什麼？(2)請你留意這段序曲裡，在畫面上與旁白裡重複出現的「母題」(Motif)有哪一些？想一想它們和整部紀錄片的關係是什麼？(3)紀錄片裡的旁白，往往強烈暗示了導演對於拍攝對象或紀錄片主題的看法與立場，請你仔細聆聽這一段序曲裡導演的旁白，思考導演對於歐洲難民議題的看法，以及這段序曲和其後三幕之間的關係。

八、(1)終章與序曲的形式似乎恰好相反：沒有剪接、一鏡到底，並非檔案影像、而是導演親自在實景裡拍攝──為什麼首尾是以截然對立的形式呈現呢？(2)而且，終章裡的攝影機位置及其取鏡，也和中間三幕對立：三幕裡的攝影機距離難民和官員很近，所以充滿了特寫鏡頭，而且自始至終都在一間面談室裡，空間感十分狹窄侷促；然而，終章裡的攝影機似乎是從很遠、很高的地點拍攝，以至於，終章是「大遠景+定鏡(攝影機不動)+俯角+全景鏡頭」──為何導演要讓終章和三幕的形式恰好也相反呢？(3) 終章裡，飾演官員的那位演員，在真實的街道上遇到一群現實世界裡的難民──你覺得，他們是真的「偶遇」嗎？或者其實是導演的「安排」呢？也請你特別注意他們的交談，他們談到了「紀錄片」、「拍電影」這件事、以及「影展」，那位演員甚至以手指指向攝影機位置，「導演在那邊，在攝影機後面。」(這位置同時也是我們觀眾的觀看位置)，「你們可以來參加電影節。」──如果是偶遇，為何導演要留下這段即興互動的談話；如果是安排，導演為何要如此設計對白台詞呢？(4) 交談裡，請特別留意其中一位難民的二句話：「這部電影可以如何幫助我們？」，「我們可以在哪裡看這部電影？」──請你思考這兩句提問，想像這是難民直接對你所提出的問題，然後試著應答。

 

撰文：陳平浩

臺大外文系、中央大學英美文學所畢業。曾任《放映週報》專欄作者和採訪編輯，影評另見 《破報》、《電影欣賞》、《紀工報》等。長年寫作一種介於「影評」和「論文」之間、篇 幅冗長的電影文章。近年擔任富邦電影學校講師，透過投影與吹奏，引領高中生進入電影的迷人聲光世界。