偏鄉實作✭2016【北區】新北市屈尺國小

課程一開始講師雅荃以課程名稱「敘事」兩字為開場，解釋字面上的意思，並請所有學生閉上眼睛，考考大家平時教室物品擺設、數量的觀察，再讓孩子們畫出教室的平面圖，有的鉛筆打完草稿後還有上色，有的將椅子、桌上物品都描繪出來，十分仔細。接著，講師簡單介紹拍攝電影的幕後工作人員並其工作內容；及黏貼製作長方型的紙框，彷彿相機或攝影機的觀景窗，並請同學上臺擺出不同的姿勢，讓大家可以透過白框來觀察不同的視角所看到的畫面。午休時間前，講師放了多部金穗獎的動畫短片，有不同的媒材表達形式，例如：平面、3D或黏土等，並跟孩子們討論裡面的人物、故事情節。

下午的課程延續電影幕後工作的方式，將學生分兩組，每個人在組內擔任不同工作（例如：導演、編劇、美術、服裝等），以童書《誰來晚餐》的故事為出發點，讓各組發想故事接龍並製作一個立體的場景模型。聽完故事後，大家便著手開始進行團隊合作，編劇的同學開始發想接下來的劇情，導演畫分鏡圖，服裝、美術翻過期的雜誌或報紙來尋找靈感。成果發表時，一組將報章雜誌上剪下的圖案及手繪角色黏在空間模型中；另一組則將家具、主角以立體的方式呈現。最後，講師拿出移動式小燈及不同的色片照在學生的作品上，不同的顏色及打光方式為場景營造不一樣的氛圍，小朋友們看起來對色片、燈光所帶來的變化很感興趣呢！

＊本文由「國片暨紀錄片影像教育扎根計畫」提供。