認識電影✭2016電影與性別、影評寫作練習

文/邱惠翊、陳佩妤

進入課程正題前，珮嘉老師先丟出幾個關於影評的問題，讓大家激盪思緒：什麼是影評？為什麼要寫影評？怎樣的影評會吸引人？寫影評的目的為何？
 
珮嘉老師提到影評除了是觀影後的抒發，也是片商刺激票房、宣傳電影的利器，更是觀眾與電影間的橋樑，為觀眾抓出值得觀賞的元素，或是推薦少為人知的電影；此外，在學術領域上，影評亦是研究的參考論述之一。無論是哪一種類型的影評，都有其書寫的意義，而世上沒有完美的影評，我們必須找到其中的意義性，抓住自己的影評使命。
 
以性別角度來寫影評，除了分析、解構電影中的元素，其實也延伸觸及到社會意義性，上午的課程播放了《無聲時刻》、《口香糖》和紀錄片《扣押幸福》。前兩部探討家庭暴力和青少年情誼，作為初試的影評練習，老師請學員寫下關鍵字，串連片中劇情重點，同時豐富評論的內涵。《扣押幸福》則談論同性伴侶的法律權利議題，在影片之外亦能和翻拍的同名電影做比較，探討改編的意義，以及不同類型的影片所傳達的主題是否有相異之處。
 
老師列出寫影評必須知道的電影元素、電影類型和常被討論的專有名詞。她提到想成為一位能夠分析電影的影評人，需要奠定電影方面的知識基礎，分析電影時要能抓住電影的類型，也要能抓出重要的元素進行論述。經過反覆不斷的書寫練習，以及增進自身對於電影的知識後，便要發展出自己的寫作風格和結構，釐清自己寫影評的目的性和意義性。
 
下午的課程先播放《艾草》，劇情由一個家庭為中心，探討不同世代之間的觀念衝突與和解。此片採多線敘事，探討的議題也更加多元。不過，有了影評的概念，實際上如何寫出一篇影評？老師提到得先釐清電影的劇情，整理成簡潔精要的介紹；再來需以關鍵字做筆記，寫下電影中的元素，例如角色的人格發展或關係互動、劇情間的衝突與和解、電影幕後的各方資訊，以及個人的主觀感受。收集並整理資訊後，便能擬出文章架構，選擇要分析的元素，循著筆記中的脈絡進而完成影評。
 
影評的類型相當多元，既然沒有完美的影評，那麼我們能做的便是找到自己書寫的意義，在廣泛的閱聽者中掌握住自己的觀眾。不斷的寫作練習、看電影，將每次觀影後的紀錄留做下一次寫作的養分，逐漸發展出個人的書寫風格。

＊本文由「國片暨紀錄片影像教育扎根計畫」提供。