觀影體驗✭2017⟪超級大國民⟫映後座談｜新竹高中

(黃大展以下簡稱黃，學生簡稱學，老師簡稱師)

Q1.

黃：許桑總共去見了幾個人？

學：游仔、警總服役的士兵（少校）、住在老家被關32年的人、聽音樂的教授。

Q2.

黃：電影中，為什麼有不少一直照著電視的鏡頭？

學： 主角一直無意識的一直轉台，只有轉到新聞、遊行抗議...等有政治議題時，就好像觸摸到他的內在一樣，其他東西對主角來說都只是無意義的流轉。

黃：這部影片是1995年開始放映的，所以影片中的描述大約是1993、1994年的情形。
 

Q3.

黃：主角提到他此生最後的記憶是？

學：是陳桑高舉雙手比2 1。

黃：陳政一前往刑場時高舉雙手，左手比2右手比1，代表二條一，也就是懲治叛亂條例第二條第一項，觸犯此法，唯一死刑。
 

Q4.

黃：過去跟現實的顏色分別是什麼？

學：過去是泛黃、現在是灰暗。

黃：除了彩色之外還增加了濾鏡去處理變成這種顏色，關於過去也有一個處理方式不是純粹的黑白色，現實的部分是藍色的，有點帶著憂鬱的部分，感覺霧霧的藍色狀況，關於過去是將原來的顏色再刷淡一點點，不是單純的黃色和黑白色， 這個調性會展現出音樂一下就會有一種重重的感覺。
 

Q5.

黃：本部片的感想、印象是什麼？

學1：228原來會造成這麼大的影響，也導致主角一輩子都忘不掉出賣陳桑後，陳桑去世的傷痛，即使過三十幾年之後，還依然想找到陳桑的墓去跟他道歉。

黃： 許桑被關了16年、在養老院把自己關起來28年，這三十幾年裡面，把自己關起來，但因為又做夢夢到陳桑被槍決，這個轉折才讓他決定去尋找，這部影片有點算是救贖，1949年以後根據戒嚴法，動員戡亂時期懲治叛亂條例，涉嫌、意圖叛亂或跟共產黨有關就有可能被抓去，所以以讀書會的性質，講的是比較後期的白色恐怖。

學2：我印象最深刻的地方是最後面，許桑找到陳桑的墓，是一個亂葬岡，很諷刺的是這些年輕懷有理想的人們，所認為的光明，最後他們在那樣黑暗沒有人記得的地方，因為這個政權到了這裡，他們用什麼樣的方式，對待島嶼上的人民跟懷抱理想的靈魂。

學3：我覺得女兒是這整部片唯一有情感串連的部分，我印象最深刻的地方是，一個是以前的家被憲兵搜，再來是現在的家被搜後，女兒跟爸爸講的話，對兩人都是非常重的。

黃：講的是“在”跟”缺席“，只有女兒是全程參與到的，離婚協議書這件事情，本來是從主角的角度去看，媽媽帶走離婚協議書之後就走了，裡面好像就只有這兩個人，女兒也不在，監獄的感覺也不在，可是在女兒回顧的時候，講了更多細節，後來媽媽怎麼處理，雖然選擇結束生命，但媽媽有把該做的事情做完，例如：幫女兒梳頭睡覺、把一些可能會造成困擾的照片燒掉，再來就是彈著鋼琴，那個鋼琴音樂對我來說也是個震撼，音樂總共出現了兩次，第一次是爸爸跟女兒跳舞，全家過著很幸福的生活，是個回憶，但第二次出現的時候，是媽媽結束生命的部分了。

Q6.

黃：大家覺得這部影片的關鍵字是什麼？

學：痛、哭、孤獨。

黃：其實這些都有，但主要的關鍵字是“尋找”，我覺得”找“這件事很重要，從剛開始的轉電視，就在找尋，還有找墓...等等，還有一個是“說”，可能是愧疚或救贖的部分，透過日記或是跟別人說。

Q7.

黃：女兒有原諒爸爸了嗎？

學：有。

黃：女兒透過日記知道爸爸的苦難、苦悶或救贖，所以原諒了爸爸，之前父親都無言，無言對小朋友來說也不知道發生什麼事，所以我覺得這是一個蠻關鍵的部分。

師：一開頭的“霧散了，景物漸漸清晰，可是為什麼都含著眼淚”，就像是一首開卷詩，主角講話的時候是用台語，可是這個台語非常地”典雅“，我覺得萬仁導演是一位詩人，他的獨白裡面都像是一首詩，剛才講的音樂、色調，我覺得都在營造一種詩的氣氛，同學們有空也可以補看兒子的大玩偶，其中一段⟪蘋果的滋味⟫是萬仁導演所拍攝的，裡面在處理「孩子到醫院像是到天堂一樣」這段，先用朦朧的片段，我覺得可以跟⟪超級大國民⟫的拍攝手法來做個應證，在這邊提醒大家的是”詩意“，就是電影跟文字的連結。

＊本文由「國片暨紀錄片影像教育扎根計畫」提供。