《不能沒有你》I Can't Live Without You

導演：戴立忍

原自2003年真實社會事件的《不能沒有你》是部極其寫實的電影，整部電影的形式語言、對白與場景，都盡量貼近真實的狀態。也因如此，我們沒有看到什麼電影美學的經營，因為這不是電影的目的，唯一的形式特色是整部電影運用灰階的色調，為的是傳遞嚴肅的語彙、反映社會議題的現象。   

這個社會當然有很多底層的弱勢族群，但重要的是我們的社會體制能夠為弱勢者做些什麼?因為不若掌握資源與權力的階層，弱勢者更需要國家機制的介入。一個弱小、沒有社會影響力的人物，受限於法律制度而走投無路之下，最後透過新聞媒體的曝光才受到關注，電影中主角與女兒之間真摯的感性親情，對比公部門的冷酷官僚，諷刺意味十足。

這部電影是公民教育的最佳素材，那些不幫忙主角的人就是萬惡的嗎？如果法律不近人情我們就能違反法律嗎？法律之訂定或許出發點本為良善，但不夠周延的情形下就必須思考如何修正。透過電影這個可以傳遞訊息和理念的工具，導演也企圖讓我們思考政府這個國家機器，是否能夠更具同理心地關注弱勢。

媒體素養（Media Literacy）也是值得思考的面向。在媒體影像充斥的時代，主角面臨窘困情境時運用媒體曝光方式達成訴求，但電影中各種媒體追求收視率不擇手段的面貌，也可以讓學生自省自己是否亦為這個結構的共生者呢？整體而言，課堂中讓學生觀看這部電影時，除了讓學生了解這個社會運作的真實與荒謬面向，也應該讓其互相討論、關注社會其它類似的案例，透過討論讓學生激盪更多情感的關注與理性思維，因此是值得推薦的一部電影。

引導問題思考

1. 當武雄拿幫浦去修理，妹仔在阿財店裡看電視時，電視上正撥放著老電影《綠野仙蹤》(The Wizard of Oz, 1939)(19:45)，這只是巧合嗎？你怎麼看綠影仙蹤故事跟本片的對話？
2. 隨著故事線的發展，影片在三個場景出現妹仔在上頭往水面底下看的畫面(11:58、12:43、33:08、1:19:25)，在這些場景裡，這畫面分別意味著什麼？
3. 最初在警政署前對武雄反應冷淡的記者，在天橋事件鬧大時，又表現出對武雄的故事很感興趣(1:06:08)，這個反差，聯繫先前武雄父女走過立院時聲軌上的抗議聲(55:02)，給你什麼感受？追求快速與吸睛效果的媒體生態，造成觀眾在認知真相上有什麼侷限？
4. 出獄後的武雄，又拉著阿財去社會局，當阿財在跟工作人員談話時，此時出現武雄剛好被窗戶柵欄遮擋的畫面(1:15:58)，這畫面會讓你聯想到什麼？與他在片中的經歷有哪些關聯？
5. 影片最後武雄終於再次見到妹仔。但我們只見到下了車的她衣著整齊、腳踏皮鞋(1:27:58)，而且頂多只有背影，始終看不清她的臉。你對這樣的處理有什麼看法？
6. 影片使用黑白攝影，在視覺上造成什麼感覺？對應所拍攝的題材與人物背景，這形式又讓人聯想到什麼？

 

撰文：陳育祥（美術教師，現任教於臺北市立大同高中）

問題設計：林忠模（台南藝術大學音像藝術管理研究所碩士，曾為富邦電影學校負責CNC法國電影教材之譯稿撰寫工作，現為Giloo紀實影音專欄主編）