《數電影的人》Archiving Time

導演：盧元奇

電影簡介

國家電影中心自行企劃、監製的紀錄片《數電影的人》，以電影中心典藏組，以及數位修復組工作人員為主角，跟隨他們不遠千里蒐尋電影膠卷，經過悉心典管、檢查、整飭，終將膠卷交付數位掃描，而後數位修飾，竭力使產製於數十年前的動態影像，透過數位格式「再生」的過程。

推薦

影片展示電影中心過去四十年來蒐集、典藏、保存、修復電影膠卷的成績；同時具有極高的資訊價值，堪稱膠卷保存暨修復知識的精彩「懶人包」。這些電影需要積極典藏、保存及修復，是因為承載影像的膠片高度脆弱、易損。在時間裡與各樣環境因素交相作用，膠片可能褪色、染霉、發酸*；而反覆的放映，又在影格表面留下刮痕。這些縱是歲月的印跡，卻是影像記憶的大敵。

「數電影的人」，是悉心救援一個個影格，對抗歲月跡象，以留存影像歷史（或歷史影像）的人。他們在影片面目清楚，既有具象的身體勞作，更有抽象的感性抒懷。觀眾依隨攝影鏡頭，宛如親歷國家電影中心典藏片庫，按部就班點數存藏、修復業務的作業歷程。在蒐藏人員踏破鐵鞋尋得可供典藏的影片之後，膠片到臨庫房，首先需有齊心合力的搬運程序。其後進行檢視、入庫；整飭人員小心翼翼敲撥片盒，才使珍稀膠卷重見天日。而後整飭實作，整飭員需得不厭其煩修整損破的膠片齒孔、除抹老化的影格接合膠。最後數位掃描，一秒掃得三個影格，數位修復師方得為一格格畫面掃除刮痕、清除髒污，調光師替影像找回褪逝的色澤，而音效修復師儘力還原影片舊有的聲色。

「數電影」工作有其理念。電影裡，存藏、修復影片的人說，喪失膠片刻留的映像，是一種「失憶」，後世可能從此再尋不到舊時代的模樣。透過片中向電影中心求尋國歌短片的退伍軍人，此番關於「記憶」的說法，得到完美的實證。退伍軍人觀看國歌短片，可以憑藉影像細數歷史；在他眼中，每一格畫面都是回歸往昔的線索。由此角度觀之，影像沒有品味高低之分，各自保留時間進程的一小部分。

引此片做電影教材，最直截的用途，是藉其深入淺出的表現語法，簡介影像修復、保存的程序，並解說影像資產的價值。不過，一如所有「知識型」影片，《數電影的人》裁剪具體可攝錄的「事實」，才成就傳遞特定資訊的效果。好比電影前段，國家電影中心兩位蒐藏人員抵達南投，拜訪「阿松電影資料館」，資料館主人慷慨放映老電影《觀世音與海龍王》供兩人觀賞。在精巧的舊式放映機下、已然褪色的影像之前，兩位觀眾目不轉睛；這是在頌揚對電影的熱愛。電影中段，一連串街頭放映拼接影廳放映的畫面蒙太奇，口白配搭電影蒐藏人對錯失影像的喟嘆；這是在砌堆、表彰電影世界的珍貴與魔幻。類似的主觀宣揚無需研判真假對錯，卻是影片中諸多「事實」之所以具備說服力的（部分）理由。
 

電影教育者需要引導學習者探問知識影像的美學表現，從而共同追究，所謂知識，究竟是種紀實，抑或是種觀點。

*延伸閱讀：《消逝的後街光影》。

引導問題思考：

1.「數電影的人」指的是哪些人？你記得他們的職稱嗎？為什麼稱呼他們數電影的人呢？

2.數電影的人為什麼要數電影？

3.電影開場之後不久，來自國家電影中心的兩個工作人員抵達南投，拜訪「阿松電影資料館」。「阿松電影資料館」主人帶他們瀏覽自己收藏的電影膠卷，中途出現一個畫面，是在一棟很老的房子裡，堆滿了鏽蝕的膠片盒。請問，這個畫面給你什麼感覺，或是聯想？製作這部電影的人，為什麼特別在這個片刻，呈現這樣一個畫面？

4.影片裡出現很多電影從業人員；每一個從業人員被介紹出場的時候，都會特別說明他們工作的年資。這個資訊對你來說，有什麼特殊的意義嗎？你覺得，製作電影的人為什麼標示這項資訊？

5.這部影片裡有人說，失去電影膠卷，就是「失憶」了。他為什麼這樣說？在影片裡，有哪些片段內容，可以支持這樣的說法嗎？

6.電影的前半，有一個退伍軍人請國家電影中心幫忙尋找國歌短片，當時的時間是2019年。電影的後半，國家電影中心協助連燕石導演數位化他的作品《丁蘭二十四孝》，當時的時間是2018年。為什麼影片不按事件實際發生的時間順序，安排它們在電影中出現的次序呢？這樣的安排有什麼目的嗎？

7.電影的結尾，有兩位電影數位修復師到胡金銓導演的墳前祭拜。你覺得他們為什麼這樣做？這個結尾留給你什麼印象或感覺？

8.你覺得，你手邊有哪些物品可以小心保存下來，以後成為其他人認識電影、回憶舊時代的根據？

撰文：毛雅芬

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